Datorvirus (funktionella färdigheter IKT)

Denna verksamhet är en del av en serie av resurser för att hjälpa lärarna att leverera Edexcel Nivå 2 funktionella färdigheter inom IKT. Alla medel som här är strikt upphovsrätt What2Learn Ltd och får inte publiceras någon annanstans utan vårt skriftliga medgivande.

I den här lektionen studenter kommer att visa och utveckla sina kunskaper i dator malware, vilka problem de orsakar, hur man minskar risken för att få dem och vad du kan göra om datorn blir infekterad.

Standarder som behandlas i denna verksamhet

2,1 välja och använder programvara för att tillgodose behov och lösa komplexa problem.
2,5 förstå faran med datavirus och hur man minimerar risken.
3,1 hantera filer, mappar och andra lagringsmedia för att möjliggöra effektiv informationssökning.
4,1 sökmotorer, frågor och OCH / INTE / ELLER,>, <,> =, <=, innehåller, börjar med, användning av jokertecken.
5,1 erkänna och ta hänsyn till upphovsrätt och andra begränsningar för användningen av information.
5,2 utvärdera ändamålsenlighet av information.
6,1 tillämpa en rad redigering, formatering och layout tekniker för att möta behoven.
8,1 organisera elektroniska meddelanden, bilagor och kontakter.
8,3 förstår behovet av att stanna säkert och att respektera andra när de använder IT-baserad kommunikation.
9,2 fungera exakt och kontrollera noggrannhet, med hjälp av programvara lokaler där så är lämpligt.
10,1 utvärdera val, användning och effektivitet av IKT-verktyg på uppgiften slutförts.

Resurser

Klicka här för att ladda ner kalkylblad för den här lektionen.

Läsning för utökning:

The Telegraph: 12 miljoner människor drabbats av datorvirus under de senaste 6 månaderna

The Telegraph: De 10 värsta datorvirus

The Guardian: Top säkerhetstips

Interaktiv bedömningar

Lärare - minska din märkning och utveckla din studenternas kunskap och motivation med W2L spel. Det finns fyra aktiviteter med titeln "Computer Malware". Det bästa sättet att spela dessa är att studenten skall registrera dig för ett gratis W2L konto, logga in och ange dela kod '832263 'för att låsa upp funktionella färdigheter IKT ämne. Genom att logga in för att spela den verksamhet poäng kommer att registreras och utbildningsnivå belönas.

Läs mer.

Alternativt, här är genvägar till spel men poängen kommer inte att registreras:

Game 1>>
Game 2>>
Spel 3>>
Spel 4>>

Lärare Vägledning

Föreslagen metod för leverans:

Skriva ut så många kopior av kalkylbladet i de resurser som avsnittet ovan, eftersom detta kommer att ge studenterna vägledning om vad de behöver göra. I den första uppgiften de skall utföra forskning i ämnet av datavirus och annan skadlig kod. Innan de börjar detta att läraren måste visa användningen av avancerade färdigheter i användandet av sökmotorer såsom användning av booleska operatorer. "Avancerad sökning" alternativet i Google kommer att hjälpa dem att skapa effektiva sökkriterier. Eleverna måste också vara tydliga om vilken information de är och inte är ute efter. I många fall en hel en timme lektion kommer att ägnas åt planering, genomförande, som styrker och utvärdera denna forskning.

Eleverna ska sedan starta främsta uppgift "i kalkylbladet. I denna uppgift måste de skapa en broschyr som kan skrivas ut som förklarar funktioner, orsaker och konsekvenser av dator skadliga program och vilka åtgärder du kan vidta för skydd. Det är viktigt att klassen har möjlighet att diskutera det lämpligaste programmet för denna uppgift och motivera sina val. Läraren bör försöka att uppmuntra klassen till att använda DTP-program. Det ifyllda broschyren kan ta mer än en lektion för att skapa.

I den sista uppgiften i denna sekvens av aktiviteter eleverna kommer att behöva email sina ifyllda dokument till klienten. Genom diskussion och demonstration studenter måste göras medvetna om lämplig layout och innehåll för ett formellt e-post innan som utför uppgiften. Den e-postadress i kalkylbladet är inställd med ett autosvar så att eleverna får en omedelbar svar att använda i sin slutrapport.

Som en sista plenum, är det viktigt att klassen har möjlighet att utvärdera val, användning och effektivitet av IKT-verktyg som används för att slutföra uppgiften.

Som plenarierna (och hem lärande) för alla lektioner skall studenten uppmuntras att komplettera interaktiva bedömningen uppgifter ovan.