Vírus de Computador (TIC Competências Funcionais)

Esta atividade é parte de uma série de recursos para ajudar os professores entregar Edexcel Nível 2 habilidades funcionais na área das TIC. Todos os recursos fornecidos aqui são o copyright estrito da What2Learn Ltd e não devem ser publicados em outros lugares sem o nosso consentimento por escrito.

Nesta aula os alunos irão demonstrar e desenvolver os seus conhecimentos de malware do computador, quais os problemas que eles causam, como reduzir o risco de fazê-los e quais as ações que você pode tomar se o seu computador é infectado.

Normas abordados nesta atividade

2,1 aplicações de software seleccionar e utilizar para satisfazer as necessidades e resolver problemas complexos.
2,5 compreender o perigo de vírus de computador e como minimizar o risco.
3,1 gerenciar arquivos, pastas e outros meios de armazenamento para permitir a recuperação eficiente da informação.
4,1 motores de busca, consultas e E / / NÃO OU,>, <,> =, <= usar, contém, começa com, de curingas.
5,1 reconhecer e tomar conta dos direitos de autor e outras restrições sobre o uso da informação.
5,2 avaliar a aptidão para fins de informação.
6,1 aplicar uma série de técnicas de formatação, edição e distribuição para atender às necessidades.
8,1 organizar mensagens eletrônicas, ligações e contactos.
8,3 entender a necessidade de ficar em segurança e respeitar os outros quando se utiliza a comunicação baseados nas TIC.
9,2 funcionar com precisão e verificar a precisão, utilizando as instalações de software sempre que necessário.
10,1 avaliar a seleção, utilização e eficácia das ferramentas de TIC no cumprimento da tarefa.

Recursos

Clique aqui para baixar a planilha para esta lição.

Leitura da extensão:

The Telegraph: 12 milhões de pessoas sofreram vírus de computador nos últimos seis meses

The Telegraph: Os 10 piores vírus de computador

The Guardian: Top dicas de segurança

avaliações Interactive

Professores - reduzir a sua marcação e desenvolver o conhecimento do aluno e motivação, com jogos W2L. Existem quatro atividades com o título "Computador Malware. A melhor maneira de jogar estes é que os alunos se inscrever para uma conta W2L livre, log in e digite o código partes '832263 'para desbloquear o tema Habilidades Funcionais das TIC. Ao iniciar a sessão para jogar as atividades pontuações serão gravadas e realização recompensado.

Saiba mais.

Problemas de computador jogo de aprendizagem

Em alternativa, aqui estão os atalhos para os jogos, mas pontuações não serão registradas:

Jogo 1>>
Jogo de 2>>
Jogo 3>>
Jogo de 4>>

Professor de Orientação

método sugerido de entrega:

Cópias impressas fora da planilha suficiente na seção de recursos acima, isso vai proporcionar aos alunos orientações sobre o que eles precisam fazer. Na primeira tarefa que irá realizar pesquisas sobre o tema de vírus e outros malwares. Antes de se iniciar esse professor terá que demonstrar o uso de competências avançadas na utilização de motores de busca como o uso de operadores booleanos. A opção "pesquisa avançada" no Google vai ajudá-los a criar critérios de pesquisa eficaz. Os alunos também terão de ser claros sobre as informações que elas são e não estão procurando. Em muitos casos, uma lição de uma hora inteira poderia ser dedicado ao planejamento, execução, evidenciando e avaliação desta pesquisa.

Os alunos devem, então, iniciar o "principal tarefa" na planilha. Nesta tarefa, eles precisam criar um folheto que pode ser impresso que explica as características, causas e conseqüências do malware de computador e quais ações você pode tomar para a proteção. É importante que a classe tem a oportunidade de discutir a aplicação do software mais adequado para esta tarefa e para justificar suas escolhas. O professor deve tentar estimular a classe para a utilização de software de editoração eletrônica. O folheto preenchido poderá demorar mais do que uma lição para criar.

Na tarefa final nesta seqüência de atividades os alunos terão de e-mail o documento preenchido para o cliente. Através da discussão e demonstração alunos precisam estar cientes do layout e conteúdo adequados de um e-mail formal antes de empreender a tarefa. O endereço de email na planilha é criada com uma resposta automática para que os alunos irão obter uma resposta instantânea para o uso em seu relatório final.

Em plenária final, é importante que a classe tem a oportunidade de avaliar a seleção, utilização e eficácia das ferramentas TIC necessárias para completar a tarefa.

Como plenários (e aprender em casa) para todas as aulas, os alunos devem ser incentivados a concluir as tarefas de avaliação interativa detalhados acima.