Computervirussen (Functionele Vaardigheden ICT)
Deze activiteit maakt deel uit van een reeks van middelen te helpen leerkrachten leveren Edexcel Level 2 Functionele vaardigheden in de ICT. Alle middelen die hier zijn de strikte copyright van What2Learn Ltd en mag niet elders worden gepubliceerd zonder onze schriftelijke toestemming.
In deze les studenten demonstreren en ontwikkelen van hun kennis van de computer malware, welke problemen zij veroorzaken, hoe besmet verminderen het risico op het krijgen van hen en welke acties u kunt nemen als uw computer wordt.
Normen aan bod in deze activiteit
- 2,1 selecteren en gebruiken software aan de behoeften te voldoen en het oplossen van complexe problemen.
- 2.5 begrijpen het gevaar van computervirussen en hoe de risico's te minimaliseren.
- 3,1 beheren van bestanden, mappen en andere opslagmedia voor een efficiënte informatieontsluiting mogelijk te maken.
- 4,1 zoekmachines, vragen en EN / NOT / OF,>, <,> =, <=, bevat, begint met het gebruik van wildcards.
- 5,1 erkennen en rekening houden met auteursrechten en andere beperkingen op het gebruik van informatie.
- 5,2 evalueren geschiktheid voor het doel van informatie.
- 6.1 van toepassing een scala van editing, opmaak en lay-out technieken om de behoeften te voldoen.
- 8,1 organiseren elektronische berichten, attachments en contacten.
- 8.3 begrijpen de noodzaak om veilig te blijven en anderen bij het gebruik van ICT-gebaseerde communicatie te respecteren.
- 9.2 werkt nauwkeurig en controleer nauwkeurigheid, met behulp van software faciliteiten waar nodig.
- 10,1 evalueren van de selectie, het gebruik en de effectiviteit van ICT-instrumenten op de voltooiing van de taak.
Middelen
Klik hier om werkblad downloaden van de voor deze les.
Lezing voor de uitbreiding:
The Telegraph: 12 miljoen mensen lijden computervirus in laatste 6 maanden
The Telegraph: De top 10 slechtste computervirussen
The Guardian: Top beveiligingstips
Interactieve evaluaties
|
Leraren - Verminder uw markering en het ontwikkelen van uw student kennis en motivatie met W2L games. Er zijn vier activiteiten met de titel 'Computer Malware'. De beste manier om te spelen deze is voor studenten om te registreren voor een gratis account W2L, log in en voer code te delen '832263 'te ontgrendelen De functionele vaardigheden ICT-onderwerp. Door in te loggen op de activiteiten scores zullen worden opgenomen en de verwezenlijking beloond spelen. |
 |
Als alternatief, hier zijn snelkoppelingen naar de games, maar scores zullen niet worden geregistreerd:
Game 1>>
Game 2>>
Game 3>>
Game 4>>
De begeleiding van leerkrachten
Voorgestelde wijze van levering:
Print eerst voldoende exemplaren van het werkblad in de sectie hierboven als dit zal bieden studenten met aanwijzingen over wat ze moeten doen. In de eerste taak die ze zal onderzoek uitvoeren over het onderwerp van computervirussen en andere malware. Voordat ze beginnen dit de leerkracht moet het gebruik van geavanceerde vaardigheden in het gebruik van zoekmachines te tonen zoals het gebruik van Booleaanse operatoren. De 'advanced search' optie in Google zal hen helpen om effectieve zoekcriteria te creëren. Studenten moeten ook duidelijk zijn over welke informatie ze wel en niet zoekt. In veel gevallen een hele een uur les kan worden besteed aan de planning, uitvoering, waaruit en evaluatie van dit onderzoek.
Studenten moeten dan beginnen de 'belangrijkste taak' op het werkblad. In deze taak die ze nodig hebben om een brochure die kan worden uitgeprint, dat verklaart de kenmerken, oorzaken en gevolgen van computer malware en welke acties u kunt nemen voor de bescherming te creëren. Het is belangrijk dat de klas de gelegenheid hebben om de meest geschikte software applicatie te bespreken voor deze taak en hun keuzes te rechtvaardigen. De leerkracht moet proberen de klas naar het gebruik van DTP-software aan te moedigen. Het ingevulde brochure kan meer dan een les te creëren.
In de laatste taak in deze reeks van activiteiten studenten nodig hebben om hun ingevulde document e-mail naar de klant. Door middel van discussie en demonstratie studenten moeten bewust worden gemaakt van de juiste lay-out en inhoud van een formele e-mail voor de aanvang van de taak. Het e-mailadres in het werkblad is ingesteld met een autoresponder, zodat studenten direct een antwoord op te gebruiken in hun eindrapport te krijgen.
Als een laatste plenaire vergadering, is het belangrijk dat de klas de kans om de selectie, het gebruik en de effectiviteit van ICT-hulpmiddelen gebruikt om de taak te voltooien kunnen beoordelen.
Als plenaire vergaderingen (en thuis leren) voor alle lessen, moeten de studenten worden aangemoedigd om boven te voltooien van de interactieve beoordeling taken gedetailleerd.
