Számítógépes vírusok (funkcionális készségek IKT)

Ez a tevékenység része egy sor olyan források segítségével a tanárok nyilvánított Edexcel 2. szintű funkcionális készségek IKT. Minden biztosított források itt vannak a szigorú szerzői jogi What2Learn Ltd és nem tehető közzé máshol nem a mi írásbeli hozzájárulása szükséges.

Ebben a leckében a diákok fogja bemutatni, és fejlesztik tudásukat a számítógépes kártevők, milyen problémák okoznak, hogyan lehet csökkenteni a kockázata, hogy őket és hogy milyen lépésekre van szüksége, ha a számítógép megfertőződik.

Szabványok foglalkozik ez a tevékenység

2,1 kiválasztása és szoftverekkel kapcsolatos szükségletek kielégítése érdekében, és összetett problémák megoldására.
2,5 megérteni a veszélye a számítógépes vírusok és hogyan csökkentheti a kockázatot.
3,1 kezeli a fájlokat, mappákat és más adathordozó lehetővé teszi a hatékony információszerzés.
4,1 keresőmotorok, lekérdezések és ÉS / NEM / VAGY,>, <,> =, <=, tartalmaz, kezdődik, használja a joker.
5,1 elismeri és figyelembe veszi a szerzői és egyéb korlátait az információk felhasználását.
5,2 értékelni célra való tájékoztatás.
6,1 alkalmazni számos szerkesztési, formázási és elrendezési technikákat a szükségletek kielégítésére.
8,1 szervez az elektronikus üzeneteket, mellékleteket és a kapcsolatok.
8,3 Megértjük, hogy biztonságban legyen, és tisztelni másokat, amikor az IKT-alapú kommunikációt.
9,2 munkáját pontosan és ellenőrizze pontosság, a szoftver segítségével, a létesítményeket, ahol szükséges.
10,1 értékeli a kiválasztáshoz, a használathoz és hatékonysága az IKT-eszközök a feladat befejezését.

Források

Kattintson ide, hogy töltse le a munkalapot ezt a leckét.

Reading kiterjesztés:

A Telegraph: 12 millió ember szenvedett számítógépes vírus az elmúlt 6 hónapban

A Telegraph: A top 10 legrosszabb számítógépes vírusok

The Guardian: Top biztonsági tippek

Interaktív értékelések

Tanárok - csökkentheti a jelölés és fejleszteni a diákok tudását és motiváció W2L játékok. Jelenleg négy tevékenységet, melynek címe "Computer Malware". A legjobb módja annak, hogy játszani ezeket a diákok számára, hogy regisztráljon egy ingyenes W2L fiókot, jelentkezzen be és írja részesedés kódot '832263 ', hogy feltárja a funkcionális készségek IKT-téma. Bejelentkezve játszani tevékenységek pontszámokat fogják rögzíteni, és elérését jutalmazzák.

Tudjon meg többet.

Alternatív megoldásként, itt parancsikonokat a játék, de pontszámok nem kerülnek rögzítésre:

Game 1>>
Játék 2>>
3. játék>>
Játék 4>>

Tanári útmutató

Javasolt a szállítási módok:

Nyomtassa ki elegendő példányban a munkalap a források feletti részét, mivel ez a hallgatók útmutatást, hogy mit kell tennie. Az első feladat ezek kutatást végez a témában a számítógépes vírusok és más rosszindulatú programok. Mielőtt kezdődik ez a tanár bizonyítaniuk kell a fejlett készségek a keresőmotorok használata, mint például a használatát logikai operátorok. A "részletes keresés" opciót a Google segít nekik, hogy hozzon létre a hatékony kutatási feltételeket. A diákok is kell világos, hogy milyen információk vannak, és nem keres. Sok esetben az egész egy óra tanulság lehetne fordítani a tervezésre, elvégzése, bizonyító és értékelésére ez a kutatás.

A diákok ezután indítsa el a "fő feladat" a munkalapon. Ebben a feladatban meg kell teremteniük egy brosúrát, hogy ki lehet nyomtatni, amely elmagyarázza a jellemzőit, okait és következményeit, számítógépes kártevők és milyen lépésekre van szüksége védelemre. Fontos, hogy az osztály a lehetőséget, hogy megvitassák a legmegfelelőbb szoftver erre a feladatra, és hogy indokolják választásukat. A tanár próbálja ösztönözni az osztály használata felé, DTP szoftverek. Az elkészült kiadvány is tovább tarthat, mint egy leckét, hogy hozzon létre.

Az utolsó feladat ebben a sorrendben a tevékenységek a diákok e-mailt kell a kitöltött dokumentumot az ügyfélnek. Folytatott megbeszélések révén és demonstrációs diákok kell, hogy fel kell hívni a megfelelő elrendezését és tartalmát a hivatalos e-mail elvállalása előtt a feladat. Az e-mail címét a munkalap létre egy automatikus válasz, hogy a diákok kapnak egy azonnali választ használni a végleges jelentésben.

Mint utolsó plenáris, fontos, hogy az osztály a lehetőséget, hogy értékelje a kiválasztáshoz, a használathoz és hatékonyságának az IKT-eszközök használt végezze el a feladatot.

Mivel a plenáris (és az otthoni tanulás) minden óra, bátorítanunk kell a diákokat, hogy teljes az interaktív feladatoknak a fent részletezett.