Tietokonevirukset (Functional Skills ICT)

Tämä toiminta on osa sarjaa resursseja auttaa opettajia antaneet Edexcel Taso 2 Toiminnalliset TVT. Kaikki varat on täällä tiukka tekijänoikeus What2Learn Oy: n ja saa julkaista muualla ilman kirjallista suostumusta.

Tämän oppitunnin opiskelija osoittaa ja kehittää tietojaan tietokoneen haittaohjelmien, mitä ongelmia ne aiheuttavat, miten voidaan vähentää riskiä saada niitä ja mitä toimia voit tehdä, jos tietokoneessa saa tartunnan.

Standardit osoitettu tähän toimintaan

2,1 valita ja käyttää sovelluksia, tarpeiden ja ratkaista monimutkaisia ongelmia.
2.5 ymmärtää vaaran tietokonevirukset ja miten minimoida riskit.
3,1 hallita tiedostoja, kansioita ja muita tallennusvälineet mahdollistaa tehokkaan tiedonhaun.
4,1 hakukoneet kyselyt ja JA / EI / tai>, <,> =, <=, sisältää alkaa käyttää yleismerkkejä.
5.1 tunnustaa ja ottaa huomioon tekijänoikeuden ja muut rajoitteet tietojen käyttämistä.
5,2 arvioida sopivuudesta tiettyyn tarkoitukseen tietoja.
6,1 soveltaa erilaisia editointi, muotoilun ja asettelun tekniikoita tarpeiden täyttämiseksi.
8,1 järjestää sähköisten viestien liitetiedostoja ja yhteystiedot.
8,3 ymmärrä tarvetta pysytellä turvassa ja toisten kunnioitusta käytettäessä tieto-viestintä.
9.2 toimimaan tarkasti ja tarkista tarkkuus, ohjelmiston käytöstä tilat tarvittaessa.
10,1 arvioi valintaa, käyttöä ja tehokkuutta tieto-ja viestintätekniikan välineitä tehtävän loppuun.

Resurssit

Klikkaa tästä ladataksesi laskentataulukossa, jotta tämä oppitunti.

Lukeminen Laajennuksen:

Telegraph: 12 miljoonaa ihmistä kärsi tietokoneviruksen viimeisten 6 kuukautta

Telegraph: top 10 huonoin tietokonevirukset

Guardian: Top turvavinkkejä

Interaktiivinen arviot

Opettajat - vähentää merkintä ja kehittää opiskelijan osaamisen ja motivaation W2L pelejä. On neljä toimintaa, jonka otsikko on "Computer Malware". Paras tapa pelata näitä on, että opiskelija rekisteröityä ilmaiseksi W2L huomioon kirjaudu sisään ja anna osakkeen tunnus '832263 "avata Functional Taidot ICT aihe. Kirjautumalla pelata toiminnan tulokset kirjataan ja saavuttamista palkitaan.

Lue lisää.

Vaihtoehtoisesti tässä on oikoteitä pelejä, mutta tuloksesi ei tallennu:

Game 1>>
Game 2>>
Game 3>>
Game 4>>

Opettaja ohjaus

Ehdotettu menetelmä toimitus:

Tulosta pois riittävästi kopioita laskentataulukon resurssit-osasta edellä, koska se tarjoaa opiskelijoille ohjeita siitä, mitä he tarvitsevat. Ensimmäisessä tehtävässä he suorittavat tutkimusta aiheesta tietokoneviruksia ja muita haittaohjelmia. Ennen kuin he alkavat tämän opettajan on osoitettava käyttämällä kehittynyttä osaamista käyttää hakukoneita, kuten käytön Boolen operaattoreita. "Laajennettu haku"-vaihtoehto Google auttaa heitä luomaan tehokkaita hakuehtoja. Opiskelija on myös tehtävä selväksi, mitä tietoja he ovat ja eivät etsi. Useissa tapauksissa koko tunnin oppitunti voitaisiin kiinnittää suunnittelusta, toteutuksesta, joka osoittaa ja arvioida tämän tutkimuksen.

Opiskelijan tulee käynnistä "päätehtävä" laskentataulukossa. Tässä tehtävässä ne on luotava esite, jonka voi tulostaa, joka kertoo erityispiirteitä, syitä ja seurauksia tietokone haittaohjelmien ja mitä toimia voit toteuttaa suojelua. On tärkeää, että oppilaiden on mahdollisuus keskustella sopivin ohjelmisto tähän tehtävään ja perustelemaan valintansa. Opettajan tulisi pyrkiä edistämään luokan kohti käytön DTP ohjelmistoa. Valmistunut esite voi kestää enemmän kuin yhden oppitunnin luoda.

Viimeisessä tehtävässä tässä järjestyksessä toimien opiskelijoiden tulee sähköpostitse täytetyt asiakirjat asiakkaalle. Keskustelujen kautta ja esittelyn opiskelijoiden on tehtävä tietoisiksi sopiva ulkoasu ja sisältö virallisen sähköpostitse ennen yrityksen tehtäväksi. Sähköpostiosoite laskentataulukossa on perustettu automaattivastaaja, jotta opiskelijat saavat heti vastauksen käyttää loppuraportissaan.

Koska lopullinen täysistunnossa, on tärkeää, että luokka on mahdollisuus arvioida valintaa, käyttöä ja tehokkuutta tieto-ja viestintätekniikan työkaluja käytetään hoitamaan tehtävää.

Koska istunnoista (ja kotona oppiminen) kaikkien tunneilla oppilaat olisi saatava valmiiksi vuorovaikutteisen arvioinnin tehtävät yksityiskohtaisesti edellä.