W2L Cuentas Maestro
cuentas What2Learn docentes han seguido desarrollando y ahora ofrecen las siguientes características:
Acceso a los datos del progreso del estudiante
Al introducir su código único maestro de los estudiantes compartir instantáneamente estará vinculado a que le permiten acceder a sus datos de progreso. Una serie de informes le permiten investigar el progreso de los estudiantes individuales o puede elegir una actividad específica y ver cómo sus estudiantes (o un grupo particular de estudiantes) han anotado en su interior.
Organizar a los estudiantes
Una vez que sus estudiantes han vinculado a que es posible organizarlos en los grupos o clases que les enseñan pulg Esto hace que sea mucho más fácil para que usted pueda monitorear el progreso.
Crea tu propia "Temas" - conjunto de pruebas y juegos
What2Learn proporciona una manera fantástica y libre para crear rápida y fácilmente tus propios concursos y juegos interactivos de aprendizaje. Todo lo que necesitas hacer es proporcionar las preguntas y respuestas y su actividad se creará inmediatamente. A continuación, puede tirar de estos juegos en su propio "Temas" - las colecciones de sus propias partidas específicas a las necesidades de sus estudiantes. Todos los logros del estudiante en sus temas se registran al instante. Más información.
Contribuir al desarrollo de W2L
W2L es un país libre de usar, los recursos no comerciales. A pesar de ser un resouorce educativo nacional premiada, que ha sido creada por dos personas en su tiempo libre. Al crear sus propios temas llenos de actividades de aprendizaje para ayudar a los estudiantes en sus clases, estos temas se van en un directorio de unidades opcionales para otros profesores y estudiantes a utilizar. En efecto, usted se convertirá en un autor de contenido educativo. Tenemos decenas de miles de usuarios - cuántos tendrán acceso a su material? Tal colaboración se fomenta en las escuelas ahora y ha sido utilizado por los maestros para ayudar a lograr las promociones y pasar a través de evaluaciones umbral.
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