Computervirus (Functional Skills IKT)
Denne aktivitet er en del af en serie af ressourcer til at hjælpe lærerne levere Edexcel Niveau 2 funktionelle færdigheder inden for IKT. Alle midler her, er de strenge copyright af What2Learn Ltd og må ikke offentliggøres andre steder uden vores skriftlige samtykke.
I denne lektion studerende vil demonstrere og udvikle deres viden om computer malware, hvilke problemer de forårsager, hvordan man kan reducere risikoen for at få dem, og hvad du kan gøre, hvis din computer bliver inficeret.
Standarder behandlet i denne aktivitet
- 2,1 vælge og bruge software programmer til at opfylde behovene og løse komplekse problemer.
- 2,5 forstå faren for computervirus og hvordan man kan minimere risikoen.
- 3,1 håndtere filer, mapper og andre lagringsmedier, så effektiv informationssøgning.
- 4,1 søgemaskiner, forespørgsler og OG / IKKE / ELLER,>, <,> =, <=, indeholder, begynder med, brug af jokertegn.
- 5,1 anerkende og tage hensyn til ophavsretten og andre begrænsninger på brugen af oplysninger.
- 5,2 vurdere egnethed til formålet af oplysninger.
- 6,1 anvende en række redigering, formatering og layout teknikker for at opfylde behovene.
- 8,1 organisere elektroniske meddelelser, vedhæftede filer og kontaktpersoner.
- 8,3 forstår behovet for at bo sikkert og respektere andre, når du bruger it-baseret kommunikation.
- 9,2 arbejde præcist og kontrollere nøjagtighed, bruger software faciliteter, hvor det er relevant.
- 10,1 vurdere valg, anvendelse og effektivitet af it-værktøjer på opgavens færdiggørelse.
Ressourcer
Klik her for at hente regnearket til denne lektion.
Læsning for udvidelse:
The Telegraph: 12 millioner mennesker lider computervirus i sidste 6 måneder
The Telegraph: De øverste 10 værste computervirus
The Guardian: Top sikkerhedstip
Interaktiv vurderinger
|
Lærere - reducere din mærkning og udvikle din studerendes viden og motivation med W2L spil. Der er fire aktiviteter med titlen »Computer Malware«. Den bedste måde at spille disse er for studerende at tilmelde sig en gratis W2L konto, logge ind og indtaste dele kode '832263 'for at låse Functional Skills IKT emne. Ved at logge ind for at spille de aktiviteter score vil blive registreret og uddannelsesniveau belønnet. |
 |
Alternativt, her er genveje til spil, men scorer ikke vil blive optaget:
Spil 1>>
Spillet 2>>
Spil 3>>
Spillet 4>>
Lærer Vejledning
Foreslået metode levering:
Print ud tilstrækkeligt mange kopier af regnearket i de ressourcer afsnittet ovenfor, da dette vil give de studerende med vejledning om, hvad de skal gøre. I den første opgave, de udfører forskning om emnet af computervirus og andet malware. Før de begynder denne læreren bliver nødt til at demonstrere brugen af avancerede færdigheder i brug af søgemaskiner såsom brug af booleske operatorer. 'Avanceret søgning' i Google vil hjælpe dem med at skabe effektive søgekriterier. Studerende skal også være klar over, hvilke oplysninger de er og er ikke på udkig efter. I mange tilfælde en hel en time lektion kan afsættes til planlægning, gennemførelse, dokumenterer og evaluere denne forskning.
Eleverne skal derefter starte vigtigste opgave "i regnearket. I denne opgave, de har brug for at skabe en brochure, der kan printes ud, der forklarer de funktioner, årsager og konsekvenser af computer malware og hvilke handlinger du kan tage for beskyttelse. Det er vigtigt, at klassen har mulighed for at drøfte den mest hensigtsmæssige software til denne opgave, og til at begrunde deres valg. Læreren skal forsøge at tilskynde klassen til brug af DTP-software. Det udfyldte brochure kan tage mere end én lektion til at skabe.
I den sidste opgave i denne sekvens af aktiviteter studerende bliver nødt til at e-mail deres udfyldte dokument til klienten. Gennem diskussion og demonstration studerende skal gøres opmærksom på de relevante layout og indhold af en formel email før de gennemfører opgaven. Den e-mail adresse i regnearket er sat op med en autoresponder, så de studerende får en øjeblikkelig svar til brug i deres endelige rapport.
Som en afsluttende plenum, er det vigtigt, at klassen har mulighed for at evaluere de valg, anvendelse og effektivitet af ikt-værktøjer, der anvendes til at fuldføre opgaven.
Som plenarmøder (og hjem læring) for alle lektioner, skal eleverne tilskyndes til at afslutte den interaktive vurderingen opgaver beskrevet ovenfor.
